今天的父母比任何年代的父母都更重视孩子的教育，但教育理念和方法却是陈旧和不科学的，结果常常事与愿违也就在情理之中，有得甚至令人痛心疾首。当今社会能给予孩子的教育丰富多彩，但良莠不齐。俗话说：条条道路通罗马，但方向错了将永无可能。孩子的成长需要导师，需要导师引领他们认识自己和世界，选择方向和路径，走向优秀！

1、有关导师。
导师与教父。

    导师一词源自希腊语。导师象征有相当的知识和智慧，就这一点来说，他们是知识和道德的传播者，是诊治人世伤痛的行医人。

    教父原为基督教用语。与教母一起为基督教礼仪中受洗儿童的作保人。教父可以说是宗教上的引导者，在做弥撒等宗教活动方面会教导教子，

    在意大利西西里有句俗话:世界太危险了，孩子必需有两个父亲才行。因此孩子到达一定年龄后，孩子父亲就会请求当地有威望、有权威的人(朋友)来充当孩子的教父。

导师和教父、教母职能上基本相似。

导师与老师。

    老师主要给孩子传授知识和指导学习，这在应试教育中尤为明显。导师主要引导孩子的学习态度，更重要的是指导孩子们的生活和做人。

老师和导师是有差异的。

导师制。

    导师制是一种教育制度，与学分制、班建制同为三大教育模式。导师制由来已久，早在十九世纪，牛津大学就实行了导师制，其最大特点是师生关系密切。导师制从制度上规定教师具有育人的责任，使教师在从事教学科研以外，对学生进行思想、学习、心理等方面的教育和指导作为其工作的另一部分。

孩子有导师很重要！

2、孩子成长优秀需要导师

    现代中学生“厌学、沉迷游戏、早恋、叛逆”似乎已成常态，只是每个人的程度不同而已，但责任不在孩子，而在教育，特别在家庭教育。大部分的父母对社会、对教育、对孩子缺乏正确的认识，还在用老的观念和方式教育着自己的孩子，效果不佳，因为今非昔比。

社会今非昔比。

    改革开放前，经济落后但民风纯朴。现代社会物质丰富、贫富悬殊，人们浮躁功利、缺乏信仰，社会风气给予孩子更多的是负面教育。

学校教育今非昔比。

    学校硬件建设越来越好，但应试教育也愈演愈烈。分数成了评价学校、老师和学生的唯一标准，校园内也弥漫着浮躁、功利的气味，老师的“人类灵魂工程师”成色越来越低，学校缺失了教孩子做人的教育。

孩子今非昔比。

   家里没有或只有一兄弟姐妹，结果孩子玩伴少了，孤独了，宅了；父母的爱往往过度（溺爱），致使孩子不用吃苦，意志力弱了，孩子也自私了；经济好转和生活丰富，也使孩子面前的选择和诱惑多了，犯错的机会也多了；父母的高期望值和学习强度提升，导致孩子压力增大、内心更苦了。

    如果今天的父母还在以“爱“的名义对孩子施予更大的学习压力和采用粗暴的说教方式，你就要对孩子“厌学、沉迷游戏、早恋、叛逆”承担全部的责任！今天孩子的成长进入了拼家庭教育的时代，父母要努力成为孩子的导师，有了导师，孩子就不会迷失方向，才会走向优秀！

3、父母如何成为孩子的导师

    首先，要清醒认识到孩子需要导师，要有成为孩子导师的强烈欲望和积极行动！

    其次，要清醒认识到：当今的社会教育是偏向负面的和消极的，而学校教育则热衷于应试，难以完成孩子做人的教育，因此家庭教育是决定孩子优劣的主要因素！

    第三，要充分认识到要教育孩子就要懂孩子，懂孩子身心发展的规律和特点，懂得教育孩子重在陪伴、尊重、沟通、鼓励、引导。

    第四，要充分认识到“蓬生麻中，不扶自直”！家长自身要积极地对待生活、对待工作，家长自身的优秀和追求优秀的过程就是最好的教育，最好的引导！

    第五，学习、实践，再学习、再实践！

    最后再次强调，孩子没有导师难以优秀！