信息来源：深圳市教育局 发布日期：2017-06-14
       5月10日-30日，深圳市2017年初中毕业生物理和化学两个学科的实验操作考核在全市范围内进行，通过实际的实验操作全面考核初中毕业生实验素养，确保初中教育基本质量，促进学生创新精神和实践能力的发展，取得良好成效。

　　根据深圳市教育局制定的《深圳市2017年初中物理和化学实验操作考核方法》（以下简称“方法”），考核范围为教育部颁发的课程标准所规定的学生必做实验，主要考核学生在实验仪器、实验操作、实验习惯等方面的实验操作技能。考核方式是学校考核+区教科培中心（教研室）检查+市教科院抽查。具体是从课程标准学生实验考核范围中选择物理、化学各3个，组成3套试题，每套试题含理、化实验各1个。自今年起，深圳市开始逐步推进实验操作考核。

　　在学生中全面进行实验操作考核，得到市教育局领导的高度重视。市教育局局长张基宏提出明确的要求，市委教育工委副书记范坤亲自参与《方法》的制定工作。范坤强调，考核不仅是推进深圳市高中阶段招生考试制度改革方式之一，更重要的是培养学生的动手能力、创新能力；增加学生实验考核，不仅是增强学生学习兴趣，而且促进学生创新精神和实践能力的发展，更有助于创新型人才培养。

　　据市教科院物理教研员汤幸初介绍，为启动初中毕业生物理和化学的实验操作考核，市教科院成立专家组多次研究，对全市多所学校进行调研，主要从实验安全、实验器材、实验耗材等方面考虑，确定实验操作考核的相关规定及实验。“今年开始逐步推进实验操作考核，让学生自己动手完成实验操作，不仅对理科学习产生浓厚的兴趣，也更好地衔接高中阶段的学习。”

　　红岭中学副校长张蔷赞许这项改革的新举措。“那些在文化课考试中没有展现机会的孩子，得以在实验操作中能够证明自己的才华。”

　　笋岗中学教师黄仕则表示，通过这次物理和化学两个学科的实验操作考核可以看出，学生在实践操作过程中存在一定不足，如操作流程不规范、实验操作考试时面对监考老师紧张等，这都是平时操作实验少造成的，所以推进该考核不仅提高学生动手能力，更能推动老师们更加注重实验操作教学，让每一个学生都参与到实验操作中。对于一对一监考，黄仕则认为，一定程度上会给监考老师带来了一定的负担，他建议可通过VR技术或者机器监控代替人工，既减轻监考老师负担又能突出考核的公平性。

　　很多考生对实验操作考核表现出浓厚兴趣，认为对他们的学习也有较大的帮助，以前只是在课本中通过文字学习实验操作流程，或者在课堂上观看视频或老师们操作，推行实验操作考核让自己可以参与到试验中，不单单是一种锻炼，对物理化学也有了更深一步的了解，进而对理科学习产生更浓厚的兴趣。
信息来源：http://www.sz.gov.cn/jyj/qt/gzdt/201706/t20170614_7155069.htm