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苏州市中小学学业质量

时间:2016-08-09 18:27

来源:未知作者:admin点击:

 据介绍,该评估体系分学生、老师、校园、家庭四个维度,共包括13个一级目标、50个二级目标以及很多三级目标。在评估学生学业质量方面,分品德开展水平、学业开展水平、身心开展水平、爱好专长养成等四项评估目标。而影响学业质量的要素方面,被细分为学习动力、学习担负、学习方式、师生关系、教育方式、老师专业素质、校长课程领导力、校园学习文明、家庭布景等九项评估目标。经过该体系的归纳性分析,将为每位学生构成特性化的评估陈述,不只对学习的成果进行丈量,还对影响学业开展的因素进行确诊,归纳评估学业质量,从发现疑问改进疑问,进一步推进校园的开展和老师专业化开展,并终究指向学生的全部开展。
  “如今该目标体系还处于探究期间,因而先在直属18个校园实施,往后可能会推行到全市的中小学。在不添加学生担负的情况下,每个学期会确保有一次目标测验。”市教育局基础教育中教处副处长王双全通知记者。
 
昨天,苏州市中小学学业质量阳光目标评估体系发布暨教育质量评估研讨会在苏州立达中学举行,招引了北京、上海两地教育质量变革领先地区的教育专家前来交流。会上发布了苏州市中小学学业质量阳光目标评估体系,考试成绩和分数不再是师生、校园的仅有评估标准。
  跟着教育局势的不断改变,尤其是教育内在的开展,人培养得如何是教育面对的至关重要的疑问,教育评估因而也成教育变革最难霸占的难题之一。这次发布的市中小学学业质量阳光目标评估体系,意图是扭转单纯以学生考试成绩和升学率评估中小学教育质量的倾向,推进学生全部而有特性开展、健康生长,推进中小学教育优异均衡开展。该体系不只重视学生开展的成果,也着重开展进程应该是高兴的、自傲的、充溢奋发向上的,是学生积极主动地生长进程,其成果不只是取得常识,开展体能,还要构成阳光的特性。
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